التعليم الثانوي بالعطاف
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.


منتديات التعليم الثانوي – العطاف –
 
الرئيسيةشريط الإدارةأحدث الصورالتسجيلدخول

 

 امتــحان في مادة اللغة العربية و آدابها -

اذهب الى الأسفل 
2 مشترك
كاتب الموضوعرسالة
عبدو
عضو أساسي
عضو أساسي
عبدو


ذكر عدد الرسائل : 830
العمر : 55
** : 8
نقاط : 6020
تاريخ التسجيل : 04/02/2008

امتــحان في مادة  اللغة العربية و آدابها - Empty
مُساهمةموضوع: امتــحان في مادة اللغة العربية و آدابها -   امتــحان في مادة  اللغة العربية و آدابها - Icon_minitimeالأربعاء 14 مايو 2008 - 20:45

قال جميل بن معمر في بثينة :
لَقَـدْ فَرَحَ الوَاشُونَ أَنْ صَرَمَـتْ حَبْلِي بُثَيْنَـةُ أَوْ أَبْدَتْ لَنَـا جَانِـبَ البُخْـلِ
يَقُولُـونَ مَهْـلاً يَـا جَمِيـلُ وَ إِنَّنِـي لأُقْسِمُ مَا لِي عَـنْ بُثَيْنَـةَ مِنْ مَهْـلِ
أَ حِلْمًـا ؟ وَ قَبْـلَ اليَوْمِ كَـانَ أَوَانُـهُ أَمْ أَخْشَى؟ فَقَبْلَ اليَوْمِ أُوعِدْتُ بِالقَتْـلِ
إِذَا مَـا تَرَاجَـعْنَـا الَّذِي كَـانَ بَيْنَنَـا جَرَى الدَّمْعُ مِنْ عَيْنَيْ بُثَيْنَـةَ بِالكُحْلِ
وَ لَوْ تَرَكَـتْ عَقْلِـي مَعِي مَا طَلَبْتُهَـا وَ لَكِنْ طِلاَبِيهَـا لِمَا فَاتَ مِنْ عَقْلِـي
أَرَانِــي لاَ أَلْقَــى بُثَيْنَــةَ مَـرَّةً مِنَ الدَّهْرِ إِلاَّ خَائِفًـا أَوْ عَلَى رَحْـلِ
نَأَيْـتُ فَلَمْ يُحْـدِثْ لِـي النَّأْيُ سَلْـوَةً وَ لَمْ أُلْفِ طُولَ النَّأْيِ عَنْ خُلَّةٍ يُسْلِي
وَ لَسْـتُ عَلَى بَذْلِ الصَّفَـاءِ هَوَيْتُهَـا وَ لَكِـنْ سَبَتْنِي بِالـدَّلاَلِ وَ بِالبُخْـلِ
فَـإِنْ وُجِـدَتْ نَعْـلٌ بِأَرْضٍ مُضِـلَّـةٍ مِـنَ الأَرْضِ فَاعْلَمِـي أَنَّهَـا نَعْلِـي

* أثري رصيدي اللغوي :
صرمت : قطعت
- تراجعنا : تذاكرنا
- الرّحل : سرج الناقة
- النّأي : البعد و الفـراق
- ألفى : وجـد
- سبى : أسر و حبس.
* أكتشف معطيات النص :
1. هات مضمون الأبيات الخمسة الأولى.
2. ما هي مظاهر تأثر الشاعر بحب بثينة ؟
3. في النص جو من الصراع، من صنعه ؟ و لماذا ؟
3. ضمن أي نوع من الغزل تدرج النص ؟ اذكر ثلاث خصائص يتميز بها مع التعليل

* أناقش معطيات النص :
1. ما هو البيت الذي يمثل قمة مأساة ما يعانيه الشاعر من الحب (الوجد) ؟
2. ما ضرب الخبر في البيت الأول ؟ علل.
3. استخرج أسلوبا إنشائيا و بين نوعه و غرضه البلاغي.
4. استخرج صورة بيانية من البيت الثامن و اشرحها و بين نوعها.
5. ما نوع و قسم المحسن البديعي الوارد في افتتاحية القصيدة ؟
6. أعرب ما يأتي إعرابا تاما و مفصلا : مَهْلاً يَا جَمِيلُ - أَرَانِي.
7. قطع البيت الرابع تقطيعا عروضيا مستخرجا : بحره، قافيته، حرف رويه.

* أحدد بناء النص :
1. ما النمط الغالب على القصيدة ؟ مثل بعبارة من النص.
2. صغ تعبيرا من أربعة (04) أسطر تبين فيه شوقك إلى شخص عزيز عليك على نفس نمط النص.

* الاتساق و الانسجام :
1. ما الضمير الغالب في النص ؟ استخرجه و قل عمّ يكشف ؟
2. ما الخيط الذي ربط البيت الأول بالأخير ؟

* أجمل القول في تقدير النص :
1. استخرج قيمة من النص.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
يحي100
عضو
عضو



ذكر عدد الرسائل : 99
العمر : 53
** : 0
نقاط : 5744
تاريخ التسجيل : 06/07/2008

امتــحان في مادة  اللغة العربية و آدابها - Empty
مُساهمةموضوع: رد: امتــحان في مادة اللغة العربية و آدابها -   امتــحان في مادة  اللغة العربية و آدابها - Icon_minitimeالإثنين 21 يوليو 2008 - 21:21

جزاك الله خيرا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
امتــحان في مادة اللغة العربية و آدابها -
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» نمودج امتحان بكالوريا 2008 في مادة اللغة العربية و آدابها.
» رسالة إلى السادة أساتذة اللغة العربية و آدابها
» اختبار البكالوريا النموذجي في اللغة العربية و آدابها
» يكالوريا تجريبي 2015 في مادة اللغة العربية وأدابها مقاطعة ولاية عين الدفلة الغربية
» اختبار الثلاثي الثاني لمادة اللغة العربية و آدابها

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
التعليم الثانوي بالعطاف ::  الأدب العــــــــــــربي  ::  السنـــــــوات الثـــالثــة -
انتقل الى: