دروس في الفيزياء والكيمياء - حسب المقرر الجديد "متجدد"

اقترح على طلاب السنة أولى ثانوي في كل أسبوع درس من دروس الفيزياء والكيمياء حسب المقرر الجديد، وأتمنى أن أوفق مع طلب إثراء هذه الدروس حتى يستفيد الجميع





بطــاقـة تـربــويــة





الـمــســتوى : الأول علوم وتكنولوجيا

الــمــجــــال : المادة وتحولاتها

الـــوحـــــدة : بنية أفراد بعض الأنواع الكيميائية

الـمـــدة : 1 ســا

نـوع الـنشاط : درس نظري

الـمـوضـوع : بنية الذرة - تطوير نموذج الذرة


الـــكــفـــاءات المسـتـهـدفــة :

- يطبق نموذج التوزيع الإلكتروني

- يقارن الذرة بنواتها من حيث: الحجم، الشحنة والكتلة.

الـوســـائــل الـتعـلـيـمـيـة والـمـراجـع :

- الوثيقة المرافقة

- الكتاب المدرسي



مــراحــل سير النشاط :

1-تطور نموذج الذرة (15 ذ)

2-بنية الذرة

1.2-مكونات النواة (10 د)

2.2-الإلكترونات (10 د)



نشاط تطبيقي (15 د) :








1-تطور نموذج الذرة :

دراسة وثيقة : النظرية الذرية للمادة : كتاب مدرسي ص 76

عمل منزلي : نشاط وثائقي حول تجربة رذرفورد


2-بنية الذرة :

تتكون الذرة من نواة مركزية مشحونة إيجابيا وتتمركز فيها كل كتلتها تقريبا، وتدور حلوها مجموعة من الإلكترونات في مدارات معينة وبحركة عشوائية مشكلتا ما يدعى بالسحابة الإلكترونية.

1.2-مكونات النواة :

تتكون النواة من دقائق جد صغيرة تدعى النيوكليونات وهي نوعان : البروتونات والنوترونات.

أ-البروتونات (p) : هي جسيمات دقيقة كتلتها mp»1,67.10-27 kg وتحمل شحنة كهربائية عنصرية موجبة e=1,67.10-19 C.

ب-النوترونات (n) : هي جسيمات دقيقة كتلتها مساوية تقريبا لكتلة البروتونات mp»mn»1,67.10-27 kg وهي متعادلة كهربائيا (أي لا تحمل شحنة).

نعبر على عدد النيوكليونات في النواة بالرمز A والذي يدعى بالعدد الكتلي للذرة، أما عدد البروتونات الموجودة في النواة فنرمز له بالرمزZ والذي يدعى بالعدد الذري أو الشحني.

أما عدد النوترونات الموجودة في النواة فنرمز له بالرمز N والذي يمثل الفرق بين العدد الكتلي والعدد الذري N = A – Z.

وعليه فإن شحنة النواة هي : Q=Z.e وكتلتها : mX=A.mp

2.2-الإلكترونات :

هي جسيمات دقيقة كتلتها me»9,11.10-31 kg وتحمل شحنة كهربائية عنصرية سالبة : e=-1,67.10-19 C

من هنا نستنتج أن :

- شحنة الذرة معدومة فنقول أن الذرة متعادلة كهربائيا

- كتلة البروتون تساوي تقريبا 1836 مرة كتلة الإلكترون

- كتلة الإلكترونات مهملة أمام كتلة البروتونات

- كتلة ذرة عنصر X هي تقريبا كتلة النواة (كتلة الذرة متمركزة في نواتها) : MX » mX = A.mp


نشاط تطبيقي : ص 77 في الكتاب المدرسي

شكرا لك على المجهودات الجبارة التي تقوم بها في صالحنا
..

شكراااااااااااا.هبة.جزيل.الشكر

السلام عليكم

لي بعض الملاحظات لكن لم اجد طريقة لرفع ملف مرفق على المنتدى
ربما كان هذا الرابط يعمل فمعذرة وشكرا


اللتحميل من هنا
http://up1.m5zn.com/download-2008-12-16-10-al8x0g7r4.rar
لاني لم اعرف طريقة وضع الرابط هذا بعض مافي الرد:
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله ثم أما بعد :
السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته
جزاك الله خير الجزاء على مجهوداتك .
هذه بعض الملاحظات حول الدرس المقدم لتبادل المعارف و الخبرات و أعوذ بالله ان يكون غير ذالك فاللهم اجعله لوجهك خالصا ..آمين..
الكفاءات :
الكفاءة الأولى غير مقصودة في هذا الدرس والبطاقة تضم درسا واحدا.
مراحل سير الدرس:
أقترح سيرا آخر أظنه أفيد لأننا نقصد بالتعليم بناء طريقة جيدة للتعلم وليس إعطاء المعلومة أي استنباطها بأمانة علمية من دراسة تجربة .
نشاط تمهيدي (10د): سلوك جسم مادي غير مشحون مقذوف نحو حواجز مادية غير مشحونة.
سلوك جسم مادي مشحون مقذوف نحو حواجز مادية مشحونة – حركة الشحنات الكهربائية بالقرب من شحنات اخرى-
--نعتمد في هذا النشاط على المكتسبات القبلية في مجال الميكانيك لنفس المستوى—
نشاط 1 : (10د)
1- مقاربة تاريخية باستعمال ) الملف المرفق ) لربح الوقت . ونتوقف عند نموذج طومسون .
نشاط 2 : ( تجربة رذرفورد
الإطار التاريخي 5د ) المادة مكونة من كرات مصمتة موجبة الشحنة وبها كريات صغيرة سالبة الكترونات
البروتوكول التجريبي : ( الصفيحة مكونة من ذرات متراصة – لأنها مادة صلبة – حسب نموذج طومسون ( لهذا نبهنا للاطار التاريخي للتجربة)
الفرضيات: ( 5د ) تترك للتلاميذ وتقبل دون مناقشة فقط يطلب منهم الالتزام بما توصلنا إليه في النشاط التمهيدي و النشاط 1 .
التجربة: كشف نتائج التجربة مع التركيز على كمية الجسيمات المارة دون انحراف و مقارنتها بالجسيمات المنحرفة والمرتدة .
المناقشة: ( 15د) - انحراف الجسيمات الموجبة ---------< وجود شحنات موجبة في المادة (أنوية).
- المادة متعادلة كهربائيا ----------< وجود شحنات سالبة .
- عدد الجسيمات المارة اكبر من المنحرفة و المرتدة ------< المسافات بين الانوية كبيرة .
- الشحنات السالبة لا تنجذب للموجبة --------< تدور السالبة حول الموجبة على مسافات كبيرة نسبيا, كدوران القمر الصناعي حول الأرض.
النتيجة 5 د ) تتكون الذرة من ..............................اعطاء التفاصيل للنموذج .
ملاحظة : افضل التنبيه على مصطلح عشوائي : ظاهرة لا يمكن التنبؤ بها وليس معناه يتحرك كيفما اتفق .
تقويم : ( 5 د) من اختيارك .


إن كان في هذا توفيق فمن الله وحده و إن كان فيه نقص او خطا فمن نفسي و من الشيطان . واستغفر الله لي و للمؤمنين و المؤمنات
و السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .

hocine zemoura كتب:

السلام عليكم

لي بعض الملاحظات لكن لم اجد طريقة لرفع ملف مرفق على المنتدى
ربما كان هذا الرابط يعمل فمعذرة وشكرا


اللتحميل من هنا
[url=[URL="http://up1.m5zn.com/download-2008-12-16-10-al8x0g7r4.rar"]تحميل الملف من هنا[/URL]]اللتحميل من هنا[/url]

---------------------
طالع مواضيع منتدى انشغالات الأعضاء والزوار ربما تجد غرضك

السلام عليكم
شكرا لمرورك الكريم
دمتم للامة ذخرا
جزاكم الله خيرا

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

لم اتمكن من فتح المواضيع ارج ان تخبروني ما هو البرنامج المساعد لفتحها
اسررررررعووووووا بالرد
وجزاكم الله كل خير

ليلى احسان كتب:

لم اتمكن من فتح المواضيع ارج ان تخبروني ما هو البرنامج المساعد لفتحها
اسررررررعووووووا بالرد
وجزاكم الله كل خير

------------
لكن ما هي المواضيع التي تقصدينها أختي