التعليم الثانوي بالعطاف
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.


منتديات التعليم الثانوي – العطاف –
 
الرئيسيةشريط الإدارةأحدث الصورالتسجيلدخول

 

 توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة

اذهب الى الأسفل 
+4
أبو عبير
أبوعلي
أبو حسام الأشقر
سفير اللغة و الأدب
8 مشترك
كاتب الموضوعرسالة
سفير اللغة و الأدب
عضو ممتاز
عضو ممتاز



ذكر عدد الرسائل : 1085
العمر : 60
نقاط : 5983
تاريخ التسجيل : 29/07/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالإثنين 11 أغسطس 2008 - 14:07

أنماط النصوص الأدبية

[size=18[color:6ae6=green]]تعريف النمط : هو الطريقة المستخدمة في إعداد النص و إخراجه بغية تحقيق غاية المرسل منه . ولكل فن أدبي نمط يتناسب مع موضوعه ، ولكل نمط بنية و ترسيمة تتلاءم مع الموضوع المطروح.
غاية الأنماط : إن الأنماط تساعد على إيصال الفكرة عندما يحسن الكاتب توظيفها ، ولا شك أن توظيف الأنماط و إتقان الربط بينهما يتطلب مهارة في الصياغة الفنية و طرائق الكتابة .
تداخل الأنماط : يستخدم المرسل ( الكاتب ) عادة عدة أنواع من الأنماط حيث يندر وجود نص أحادي النمط. أما إطلاق النمط على نص ما فيكون للنمط المهيمن أو الرئيسي فيه.
فالنمط السردي مثلا قد يتضمن النمط الوصفي أو الحواري أو كليهما . وهذان النمطان (النمط الوصفي والحواري) يساعدان على ابتزاز القصة المبينة على النمط السردي .
مؤشرات الأنماط: لكل نمط مؤشراته الخاصة التي ينفرد بها.
النمط التعريف البناء الأنواع الوظيفة
الوصفي
الوصف اصطلاحا:
هو الرسم بالكلام الذي ينقل مشهداً حقيقياً أو خيالياً للأحياء أو الأشياء أو الأمكنة بتصوير خارجي أو داخلي ،من خلال رؤية موضوعية أو ذاتية أو تأملية .أما النمط الوصفي ،فهو :الطريقة التقنية المستخدمة ويقوم على:
أ‌- النظر الثاقب.
ب‌- الملاحظة الدقيقة .
ج- المهارة في التعبير والربط.
أما مؤشراته فهي :
* عناصر الإطار الزماني – المكانية – الحركي ما يهيئ لخلق مناخ معين ، يتأكد هذا الأمر بوجود حقول معجمية خاصة.
* دقة الوصف
*وجود الكثير من المجاز.
*وجهة نظر الواصف الذلتية أو الموضوعية.
* حقل معجمي لتجميل الموصوف أو تقبيحه. أ- الوصف من القريب إلى البعيد (من الخاص إلى العام ).
ب- الوصف من البعيد إلى القريب (من العام إلى الخاص).
**************************
خصائصه :
أ- الإكثار من الخبر ، النعت ، الحال
استعمال المماثلة و المشابهة
استخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للدلالة على الحيوية و الحركة و الاستمرار .
استعمال الأساليب الإنفعالية ( التعجب ، التمني ، تأوه ، مبالغة ، تفضيل ، مدح ، ذم .....) .
يهدف إلى إبراز الصفات الخارجية و الداخلية . 1-الوصف من حيث علاقته بالموصوف.
أ- الوصف الخارجي .
ب- الوصف الداخلي
2- الوصف من حيث علاقته بالواصف :
أ-الوصف الموضوعي.
ب الوصف الذاتي (الوجداني) .
ج- الوصف التأملي. له وظيفتان :مرجعية ، وجمالية .
- تكون وظيفة الكلام مرجعية عندما يكون الوصف موضوعياً يتناول حالة الموصوف : مميزاته الخارجية والنفسية، وسلوكه :أفعاله وحركاته .
- وتكون جمالية عندما يكون الوصف ذاتياً.
- وتبرز في الوصف أسماء الذات ، وأفعال الجوارح ، وأفعال الحالة ،والجمل الاسمية،والنعوت،
والظروف المكانية .وفي وصف الطبيعة الحية أو المتحركة تظهر الظروف الزمنية ويبرر أيضاً الحقل المعجمي المتعلق بالحواس الخمس.
- مكان الموصوف: الثابت (بيت، موقع....)، المتحرك (سيارة ،قطار...)المغلق(غرفة،سجن...)،المفتوح (بحر ،سماء فلاة).وقد تتداخل هذه الأنواع.

السردي
السرد اصطلاحاً أو أخبار من صميم الواقع أو نسخ الخيال أو من كليهما معاً في إطار زماني ومكاني ،بحبكة فنية متقنة.
أما النمط السردي،
فهو: الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد وإخراج النص القصصي وغيره (صحف :مجلات...)
بغية تحقيق غاية المرسل منه.
ويغلب عليه الزمن الماضي ،وكثرة الروابط الظرفية ،والأسلوب الخبري .وهو من أكثر أنواع الفنون الأدبية جذباً للقارئ وتشويقاً له.
مؤشراته:
- ظروف الزمان والمكان.
- الجمل الخبرية.
- أفعال الحركة ، الأحداث الماضي لسرد الأحداث ،المضارع يضع القارئ في خضم الأحداث،أدوات الربط. الحالة البدائية :شخص أو جماعية يعيش في مكان ما ،بطريقة ما ،لكن هذا ينطوي على نقطة ضعف أو أكثر .
ب-عنصر التحويل:
ذات يوم وبشكل مفاجئ ،يقع خلل بهذه المعيشة .
ج- نتائج عنصر التحويل:تكوين عقدة ،وضع خطر يتوقف عليه مصير البطل.
د- عنصر التعديل:عمل أو حدث يطرأ على الموقف فينهي حالة الخلل أو القلق.
هـ- الحالة النهائية :
عودة الأوضاع مع بعض التعديل في الحالة البدائية.
خصائصه : يغلب عليه الزمن الماضي و يحدد المكان و الزمان
غايته وهدفه :
سرد الأحداث و نقلها
أ- السرد الشخصي .
ب- السرد الخارجي.
ج- السرد البسيط.
د- السرد المركب.
أ- غرس الأفكار والمفاهيم لدى المرسل إليه بطريقة غير مباشرة .
ب- يعطي للمرسل لإليه خبرة إجتماعية معرفية.
ج- ينتمي الخيال عند المرسل إليه .
د- يرتقي بالذوق الجمالي أو الأدبي عند المرسل إليه.
هـ- وظيفة الكلام فيه إخبارية ومرجعية.

الحواري

الحوار اصطلاحاً هو التواصل الكلامي أو التحادث المباشر (المسرح) أو غير المباشر (التراسل ) أو غير المباشر (التراسل ) بين اثنين أو أكثر.
النمط الحواري:هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد وإخراج النص المسرحي ،بغية تحقيق غاية المرسل منه .
أما مؤشراته:
* الحوار المباشر ،وغير المباشر ،وغير المباشر الحر.
* ضمائر الخطاب بالتتابع: أنا –أنت.
*علامات الخطاب الحواريSad-) الشرطة .
*المزدوجان لضم جملة القول.
*حيوية الخطاب.
*عدم انقطاع خيوط الحكاية في غمرة السجال بين المتحاورين. يختلف باختلاف الأنواع والفنون الأدبية فبنية الرسالة يختلف من بنية الخطبة أو المسرحية.
خصائصه :
تظهر أفعال القول ، و تبرزضمائر المخاطب و الجمل القصيرة ، ويغلب الفعل المضارع في الحديث عن الحاضر و الفعل الماضي للاستفسار عن أحداث ماضية
هدفه
التواصل بين طرفين أو أكثر وتبادل الكلام و الآراء حول موضوع معين .
أ‌- حوار مباشر .
ب‌- حوار غير مباشر . أ‌- التعلم والتثقيف.
ب‌- التوجيه الفكري للمرسل إليه.
ج-الإمتاع والتسلية .
د- التواصل الوجداني العاطفي.
هـ- التأثير الفعلي الوجداني (الخطابة).
و- خدمة النمط السردي.

البرهاني ( الإقناعي )
البرهان اصطلاحا : هو أسلوب تواصلي يرمي إلى إثبات قضية أو الإقناع بفكرة أو إيصال رأي ، أو السعي لتعديل وجهة نظر ما من خلال الأدلة و الشواهد
مؤشراته :
استخدام الضمير الأول ( المتكلم ، و المخاطب )
الروابط الزمنية
استخدام النعوت المعبرة
استخدام الخطاب المباشر
استخدام الجمل القصيرة أ‌- يبرهن الكاتب قضيته وحججه ، ثم يطرح الطرح المعاكس ويفنده و يبطل حججه معتمدا على الأمثلة و الشواهد ليخلص إلى بيان صحة رأيه.
ب‌- يمكن أن يحصل العكس
ت‌- يطرح الكاتب الحجج و البراهين دون عرض الآراء المخالفة ليترك للقارئ استنتاج عدم صحة الآراء الأخرى
خصائصه :
أ‌- اعتماد الأدلة و الأمثلة ، استخدام ضمير المتكلم لإبداء الرأي الشخصي ، أو ضمير جماعة المتكلمين لتأييد الرأي بشمولية وحجم أكبر ، بالإكثار من أساليب النفي و الإثبات .
ب‌- الاستنتاج و البرهنة و التعليل بأدات الربط ( لا، بل ، إنما ، لذلك ، هكذا ، مثلا ، أولا ، أخيرا )*****************
يهدف : إلى الإقناع برأي و برهنة صحتة أو رفضه
- النص الإقناعي
- النص الدحضي
- النص المقارن
أ‌- توجيه المرسل إليه ( القارئ) إلى قضية هامة من خلال تتبع الأسباب و المظاهر للوصول إلى النتائج
ب‌- حمل المخالفين على تغيير آرائهم .
ت‌- تعويد القارئ على الأسلوب المنهجي
ث‌- تشجيع القارئ على النقاش واحترام الرأي الآخر
ج‌- وظيفة الكلام في هذا النمط توجيهية تأثيرية

الإخباري
هو النمط الذي يعرض فيه الكاتب المعلومات و الأخبار التي ترمي إلى إعلام المتلقي بالمستجدات و الظهور بمظهر الحياد مجرد من كل المؤثر أسلوبي و لايتحدث بصيغة المتكلم ( أنا - نحن) و لا يتوجه إلى القارئ بصيغة المخاطب ( أنت – أنت – أنتما – أنتم ...)
خصائصه :
تكثر فيه الشروحات و التفسيرات و استخدام أساليب الإجابة عن أسئلة ( ماذا؟ كيف ؟ متى ؟ أين ؟ لماذا ؟)
و أدوات الشرح و التفسير ( أي ، أقصد ، أعني ، بمعنى ، ذلك ، فاء التفسير )
يهدف إيصال معلومات عن حادثة أو مسألة ما وشرحها و توضيحها دون إبداء الرأي الشخصي فيها أ‌- اجتماعي
ب‌- سياسي
ت‌- علمي
ث‌- فني إعلام المتلقي بالمستجدات حول الأوضاع الحالية
الخطبة ( الإيعازي ) الخطبة هي اسلوب تواصلي يهدف إلى توجيه التعليمات إلى فئة من الناس ، ودعوتهم للقيام بعمل معين و تنفيذ أمر .

خصائصه :
أ‌- استعمال الجمل الإنشائية الطلبية ( نهي – نداء – أمر – استفهام -..)
ب‌- استخدام ضمير المتكلم و المخاطب
يهدف إلى : توجيه إشارات ونصائح وتعليمات محددة إلى فئة من الناس
خطب سياسية
خطب دينية .... إبراز سلبيات و إيجابيات موضوع ما
تنظيم سير العمل حث المرسل إليه على الفعالية
وظيفة الكلام : توجيهية تأثيرية .
[/size]
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.musbene.blogs.fr
أبو حسام الأشقر
عضو مميز
عضو مميز
أبو حسام الأشقر


ذكر عدد الرسائل : 224
العمر : 62
** : 0
نقاط : 5965
تاريخ التسجيل : 15/03/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالسبت 16 أغسطس 2008 - 13:25

بارك الله فيك أخي الكريم مصطفى، و جزاك الله ألف خير..على ما تقدمه
دائما متألق..
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
أبوعلي




ذكر عدد الرسائل : 12
العمر : 43
نقاط : 5669
تاريخ التسجيل : 19/09/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالإثنين 6 أكتوبر 2008 - 19:43

بوركت وجوزيت
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
أبو عبير




ذكر عدد الرسائل : 35
العمر : 48
نقاط : 5796
تاريخ التسجيل : 23/08/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالإثنين 6 أكتوبر 2008 - 19:56

جزاك الله خيرا أخي سفير اللغة والأدب
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سفير اللغة و الأدب
عضو ممتاز
عضو ممتاز



ذكر عدد الرسائل : 1085
العمر : 60
نقاط : 5983
تاريخ التسجيل : 29/07/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالإثنين 6 أكتوبر 2008 - 21:07

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة 559-al10
توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Rdd5ye13
توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة 16510


عدل سابقا من قبل سفير اللغة و الأدب في الأحد 6 ديسمبر 2009 - 15:10 عدل 2 مرات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.musbene.blogs.fr
بنت الجزائر الغالية
عضو ممتاز
عضو ممتاز
بنت الجزائر الغالية


انثى عدد الرسائل : 1141
العمر : 34
نقاط : 5916
تاريخ التسجيل : 10/11/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالثلاثاء 6 يناير 2009 - 20:29

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة T7ANY
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سفير اللغة و الأدب
عضو ممتاز
عضو ممتاز



ذكر عدد الرسائل : 1085
العمر : 60
نقاط : 5983
تاريخ التسجيل : 29/07/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالجمعة 16 يناير 2009 - 20:28

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة 15751510
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.musbene.blogs.fr
أبو عبير




ذكر عدد الرسائل : 35
العمر : 48
نقاط : 5796
تاريخ التسجيل : 23/08/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالأحد 18 يناير 2009 - 17:41

بارك الله في أخينا مصطفى على الموضوع
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
محمدي عبد الخالق




ذكر عدد الرسائل : 14
العمر : 43
نقاط : 5580
تاريخ التسجيل : 21/12/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالثلاثاء 20 يناير 2009 - 20:31

المزيد من التألق في سماء اللغة العربية [b]
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
محمدي عبد الخالق




ذكر عدد الرسائل : 14
العمر : 43
نقاط : 5580
تاريخ التسجيل : 21/12/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالثلاثاء 17 نوفمبر 2009 - 17:49

المزيد من التفوق بارك الله فيك وحجعل عملك خاصا لوجه تعالى [/b][quote]
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
must
عضو مميز
عضو مميز
must


ذكر عدد الرسائل : 366
العمر : 36
** : 0
نقاط : 5997
تاريخ التسجيل : 15/06/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالأربعاء 18 نوفمبر 2009 - 7:38

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
نهى
عضو
عضو



انثى عدد الرسائل : 57
العمر : 32
نقاط : 5599
تاريخ التسجيل : 26/01/2009

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالسبت 26 ديسمبر 2009 - 21:00

شكراا شكرا شكرا لك يا أخي لقد أفدتنا كثيرا بهده المعلومات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
must
عضو مميز
عضو مميز
must


ذكر عدد الرسائل : 366
العمر : 36
** : 0
نقاط : 5997
تاريخ التسجيل : 15/06/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالأحد 27 ديسمبر 2009 - 6:43

merciiiiiiiiiiiiiiii
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
سفير اللغة و الأدب
عضو ممتاز
عضو ممتاز



ذكر عدد الرسائل : 1085
العمر : 60
نقاط : 5983
تاريخ التسجيل : 29/07/2008

توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Empty
مُساهمةموضوع: رد: توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة   توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة Icon_minitimeالخميس 21 أكتوبر 2010 - 12:16


توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة 16061510
توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة 15711511
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.musbene.blogs.fr
 
توضيح أكثرلأنماط النصوص الأدبية لجميع السنوات و الشعب عامة
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» فروض اللغة العربية لجميع السنوات و الشعب
» مذكرات اللغة العربية لجميع السنوات و الشعب
» دروس في النحو و الصرف لجميع الشعب و السنوات بصيغة PPS
» نماذج لمواضيع محلولة للتحضير للبكالوريا في الطبعة الجديدة 2012 تى تصدرها وزارة التربية و التعليم لجميع المواد و لجميع الشعب
» معجم المصطلحات الأدبية هدية لجميع الأساتذة

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
التعليم الثانوي بالعطاف ::  الأدب العــــــــــــربي  ::  السنـــــــوات الثـــالثــة -
انتقل الى: